2024年12月4日14时30分，西南大学附属中学李朝彬老师受邀为我院师生做题为“高中思想政治试题命制的认知与实践”的专题讲座，讲座由学院副院长田方林教授主持，学院部分教师、同学到场学习。

讲座伊始，田方林副院长隆重介绍了本次讲座的主讲人李朝彬老师。李朝彬老师是西南大学附属中学的正高级教师，重庆市基础教育高层次人才研究班、重庆市高中思政课骨干教师培训班的优秀学员，重庆市高中思政课骨干教师学科带头人，重庆市教育协会政治专委会常务理事兼学术委员，西南大学优秀教师，西南大学JN江南·体育下载中学思想政治教学实践指导专家，北碚区德育先进工作者名师教书育人模范。

李朝彬老师先以一道往年高考政治题作为切入，引出他今日讲座的主题——高中思想政治试题命制的认知与实践，强调了当今思政老师开展命题工作的紧要性和未来命题工作的努力方向，并从认识篇、学习篇和实践篇三个方面进行讲解。

一是“认识篇：我们为何要命题”。他先指出如今现成的题目多且杂乱而优质的试题却不多的窘迫事实，接着以自己的改编实例指出改编要有智慧，命题要连着教和学。李老师通过剖析命题的的弊端提出当今教师只有掌握了命题的规律和技能，才能提升自己的专业技能，培养自己的责任担当。

二是“学习篇：高考命题的逻辑”。李朝彬老师先从“培养什么人、怎样培养人和为谁培养人”三个方面以及当今高考评价体系的主要内容提出思政课的第一课程特性是德育课程以及其具有的学科课程的属性。通过阐述思政学科高考命题规律，他不仅提出思政学科任务的价值，而且总结出思政试题命制的特点即考查学生知识和能力、考查学科素养和核心价值和考查目标的实现策略。

三是“实践篇：命题努力的方向”。李老师指出成为一个好的命题老师的要求：一是要加强学习研究，除了研究相关文件、书籍和文章还要研究高考真题；二是要把握命题的几个原则，即有效性原则、科学性原则、策略性原则和规范性原则。他强调只有学习研究进行彻底了，才有实践的本领，才可以做好思政命题的工作。

最后，田方林副院长对李朝彬老师的到来表示深切感谢，他将讲座内容精简地概括为三高，即“级别高、水平高、要求高”，指出本次讲座让他和马院学子受益匪浅。他表明李老师对思想政治教育试题命制工作的细致解读，让马院学子更好地了解了思政命题的形势和方法，有助于师范生在未来就业道路上的启航。在场的马院学子纷纷鼓掌赞同，讲座氛围热烈而轻松。

本次讲座深刻分析了高中思想政治教育试题命制的特点，加深了马院学子对思政命题的理解和感悟。同时，本次讲座进一步聚焦当今思想政治教育试题的命制方向，共同探讨思政学科的教育之本，促进学院学子深耕教学实践。