为落实教育部全面推进高质量教师队伍建设的要求，深入贯彻“三习”贯穿人才培养全过程及大中小一体化文件精神，依据《重庆师范大学教师教育“三习”贯通培养实施方案》文件，我院扎实推进教育见习、实习、研习工作的开展，从大中小师范教育一体化角度出发，积极推动大学与中学两个资源合作发挥协同培育师范生的功能，着力促进学院师范生教学技能的培养和提升，为我院师范生进入基础教育打下基础。2023年11月24日，我院赴重庆市第八中学校开展教育见习。2021级本科思想政治教育专业和2022级学科教学（思政）专业研究生共计317人参加。

见习第一阶段，重庆市第八中学校黎学令、陈诚两位老师进行授课展示。

黎老师以“重庆五一旅游火爆现状”相关视频为课程导入，创生情境、设置线索，借“从今年火爆的旅游市场了解市场调节”“从‘人在囧途’的旅游体验认识市场缺陷”“从‘整治旅游市场乱象’理解市场体系”三个议题，循循善诱，阐明了要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，从而提高人民生活水平。陈老师则围绕“价值与价值观”这一中心话题，以K396次列车被困落坡岭站为案例，先后分析“何谓价值”“何谓价值观”，落脚于社会主义核心价值观，对青年学生起到积极的思想引领作用。

见习第二阶段，听课教师进行评课。

重庆市第八中学校肖康老师结合两位老师的课堂表现，从“教考结合”入手，着眼于情境线串联，细致入微地谈了自己的理解与看法。肖老师从延伸、生活、生成三个维度点明了由“创设情境”发展到“创生情境”的必要性，并指出“小场景”要和“大场景”同步延伸，在课堂上加强学生的共情。

重庆八中科学城中学校政治教研组组长余海毕老师则从素材、议题、活动、设问、目标五个方面对两位老师的课堂展示进行分析和评价。第一，素材选择新颖独特，对课程目标达成大有裨益；第二，议题作用适切而聚焦；第三，课堂活动清新自然、循循善诱；第四，课堂设问有进阶且巧妙；第五，教学目标确切，实现了教学评一体化。另外，余老师还从课堂节奏、师生互动等方面给出了独到中肯的建议。

重庆师范大学思想政治教育系副主任郑瑜老师表示：第一，这是思维非常活跃的课堂，师生在充分交流中达成教学相长；第二，这是理论知识讲授清晰透彻的课堂，两位老师展示出了自己高度的教学素养，课堂重点突出、难点突破、理路清晰；第三，两位老师案例选择和运用极具针对性，丰富而不凌乱；第四，这是真正的思想政治课堂，能够突显立德树人根本任务的落实，实现润物无声、入脑入心的思想教育；第五，两位老师课程资源运用得当，做到了一案到底、多案结合。最后，郑老师向两位老师带来两堂常态化优质课表示诚挚感谢。

见习第三阶段，听评品课指导。

重庆市第八中学校政治教研组组长靳万强老师从“听、看、记、品、用”五个维度进行分享。第一，既听教师语言、学习语言艺术，也听学生课堂发言、找准思维障碍。第二，一看课堂氛围、寻求思维之动；二看课堂结构，做到目标明确、环节顺畅、情境恰当；三看重难点问题如何化难为易，让学生在思维碰撞中解惑；四看板书设计、媒体运用、教学设计。第三，做到用笔记的同时用脑子记，记录课堂基本信息，也要及时记录自己的看法、观点、评价和建议。第四，“品”的过程也就是思考的过程，要形成自己的看法和见解，在“双新”背景下既品亮点、也品不足。第五，在实践中灵活运用自己的收获，做到比较、反思、归纳和提炼。

本次见习之旅让同学们收获满满，从两堂常态化优质课中，同学们看到了饱满的课堂教学状态，也看到了教师高度的专业素质素养，同时从听评品课相结合的过程中感悟了如何全面、完善地进行课堂观摩。

本次教育见习活动的开展，着力于提高我院师范类学生人才培养质量，促进学生所学知识技能的实践转化和深化运用，切实推动大学人才培养的资源和平台的拓展，成功做到师范生培养与基础教育的无缝对接。