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我院学生前往重庆市第八中学校开展教育见习活动

作者:佚名,2023-11-29,编辑:廖文梅,浏览量: 次

为落实教育部全面推进高质量教师队伍建设的要求,深入贯彻“三习”贯穿人才培养全过程及大中小一体化文件精神,依据《重庆师范大学教师教育“三习”贯通培养实施方案》文件,我院扎实推进教育见习、实习、研习工作的开展,从大中小师范教育一体化角度出发,积极推动大学与中学两个资源合作发挥协同培育师范生的功能,着力促进学院师范生教学技能的培养和提升,为我院师范生进入基础教育打下基础。2023年11月24日,我院赴重庆市第八中学校开展教育见习。2021级本科思想政治教育专业和2022级学科教学(思政)专业研究生共计317人参加。

见习第一阶段,重庆市第八中学校黎学令、陈诚两位老师进行授课展示。

黎老师以“重庆五一旅游火爆现状”相关视频为课程导入,创生情境、设置线索,借“从今年火爆的旅游市场了解市场调节”“从‘人在囧途’的旅游体验认识市场缺陷”“从‘整治旅游市场乱象’理解市场体系”三个议题,循循善诱,阐明了要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,从而提高人民生活水平。陈老师则围绕“价值与价值观”这一中心话题,以K396次列车被困落坡岭站为案例,先后分析“何谓价值”“何谓价值观”,落脚于社会主义核心价值观,对青年学生起到积极的思想引领作用。

见习第二阶段,听课教师进行评课。

重庆市第八中学校肖康老师结合两位老师的课堂表现,从“教考结合”入手,着眼于情境线串联,细致入微地谈了自己的理解与看法。肖老师从延伸、生活、生成三个维度点明了由“创设情境”发展到“创生情境”的必要性,并指出“小场景”要和“大场景”同步延伸,在课堂上加强学生的共情。

重庆八中科学城中学校政治教研组组长余海毕老师则从素材、议题、活动、设问、目标五个方面对两位老师的课堂展示进行分析和评价。第一,素材选择新颖独特,对课程目标达成大有裨益;第二,议题作用适切而聚焦;第三,课堂活动清新自然、循循善诱;第四,课堂设问有进阶且巧妙;第五,教学目标确切,实现了教学评一体化。另外,余老师还从课堂节奏、师生互动等方面给出了独到中肯的建议。

重庆师范大学思想政治教育系副主任郑瑜老师表示:第一,这是思维非常活跃的课堂,师生在充分交流中达成教学相长;第二,这是理论知识讲授清晰透彻的课堂,两位老师展示出了自己高度的教学素养,课堂重点突出、难点突破、理路清晰;第三,两位老师案例选择和运用极具针对性,丰富而不凌乱;第四,这是真正的思想政治课堂,能够突显立德树人根本任务的落实,实现润物无声、入脑入心的思想教育;第五,两位老师课程资源运用得当,做到了一案到底、多案结合。最后,郑老师向两位老师带来两堂常态化优质课表示诚挚感谢。

见习第三阶段,听评品课指导。

重庆市第八中学校政治教研组组长靳万强老师从“听、看、记、品、用”五个维度进行分享。第一,既听教师语言、学习语言艺术,也听学生课堂发言、找准思维障碍。第二,一看课堂氛围、寻求思维之动;二看课堂结构,做到目标明确、环节顺畅、情境恰当;三看重难点问题如何化难为易,让学生在思维碰撞中解惑;四看板书设计、媒体运用、教学设计。第三,做到用笔记的同时用脑子记,记录课堂基本信息,也要及时记录自己的看法、观点、评价和建议。第四,“品”的过程也就是思考的过程,要形成自己的看法和见解,在“双新”背景下既品亮点、也品不足。第五,在实践中灵活运用自己的收获,做到比较、反思、归纳和提炼。

本次见习之旅让同学们收获满满,从两堂常态化优质课中,同学们看到了饱满的课堂教学状态,也看到了教师高度的专业素质素养,同时从听评品课相结合的过程中感悟了如何全面、完善地进行课堂观摩。

本次教育见习活动的开展,着力于提高我院师范类学生人才培养质量,促进学生所学知识技能的实践转化和深化运用,切实推动大学人才培养的资源和平台的拓展,成功做到师范生培养与基础教育的无缝对接。



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